Рекомендации для родителей по развитию внимания у детей:

1. В основе внимания лежит интерес. Чем интереснее и разнообразнее будут игры, которые ВЫ предлагаете ребенку, тем эффективней будет результат.

2. Вовлекайте ребенка в разные виды деятельности. Помните, что наиболее привлекательно для него то, что наглядно, эмоционально, неожиданно.

3. Создайте в комнате, где он занимается, тишину, по возможности сократите количество отвлекающих факторов: громких звуков, эмоциональной речи, ярких картинок и игрушек, интересных журналов и книг, движущихся объектов.

4. Давая задание малышу, помните, что ваша инструкция должна быть доброжелательной, конкретной, пошаговой, понятной.

5. При выполнении заданий не торопите ребенка, учитывайте его индивидуальные особенности и темп деятельности, в котором он работает.

6. Играя с ребёнком, не критикуйте и не фиксируйте его неудачи. Обращайте внимание на достигнутые им успехи, даже малейшие.

7. Развитию концентрации внимания будет способствовать наличие у ребёнка хобби,

увлечения, дела, которое ему особенно интересно. Сосредотачивая своё внимание на нём, он будет приобретать опыт всё более высокой степени концентрации внимания.

1. Берегите внимание детей. Если ребёнок занят, не следует его отвлекать, давая новые задания.

2. Наберитесь терпения, и не ждите немедленных, успешных результатов.

Игры для развития зрительного внимания:

1. «Сортировка» Перемешать в миске фасоль, горох, рис. (жёлуди, камешки, пуговицы, …) Разбери по кучкам.

2. «Что изменилось?» Поставьте перед ребенком 3–7 игрушек. Попросите его закрыть глаза, и в это время уберите одну игрушку (поменяйте местами игрушки). Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой игрушки нет (что изменилось).

3.«Найди отличия» Покажите два почти одинаковых рисунка и попросите найти, чем один рисунок отличается от другого.

4.«Найди одинаковые предметы» На рисунке нужно найти два одинаковых пред-мета из множества.

5. «Найди непохожий предмет» Среди одинаковых предметов найди 1 непохожий на другие.

6.«Недостающие детали» (Что забыл нарисовать художник?) Например, дом без окна, машина без колеса, заяц без уха, и т.д.

7. «Прохождение лабиринта»

8. «Найди тень» На рисунке найди подходящую тень к изображенному предмету.

9. Собираем разрезные картинки, пазлы, мозайку.

10. Нанизыванием бусинки по образцу.

11. Рисуем узор, орнамент по клеточкам.

12. Выкладываем фигуры из палочек по образцу.

13. Конструируем.

Игры для развития слухового внимания:

1. «Назови одним словом» Лиса, волк, заяц - Кто это?.......(дикие животные)

                                       Чашка, тарелка, ложка - ……….(посуда)

                                       Ворона, синица, воробей - ……….(птицы)

1. «Назови пару» Взрослый называет пары слов, ребенок запоминает, потом взрослый говорит 1-е слово, а ребенок 2-е или ребенок называет все пары сам. Например, Одежда – платье, мебель – диван, фрукты – яблоко,….

1. «Я знаю 5 названий животных» (птиц, игрушек, ягод, овощей, фруктов, посуды, мебели, животных, и т.д.)

2. «Доскажи словечко»   Зимой холодно, а летом-………

                                      Ночью темно, а днём-……….

                                      Трава зелёная, а небо - …………

                                      Птица летает, а змея - …………

                                      Медведь любит мёд, а зайчик - …………

1. «Скажи наоборот» Взрослый говорит 1-е слово, а ребенок слово наоборот. Например, день – ночь, горячо – холодно, кислый – сладкий, быстро – медленно, высоко – низко, черный - белый….

2. Игра с мячом «Съедобное – несъедобное» Водящий бросает мяч, называя любой предмет. Мяч надо ловить только в том случае, если предмет съедобный. Можно предложить любые другие условия для того, чтобы ловить мяч, или его отбивать. Например, растения и животные. Растение – ловим, животное – отбиваем.

3. «Ухо–нос» По команде «Ухо» ребенок должен ухватиться за ухо, по команде «Нос» – за нос. Вы тоже выполняете вместе с ним действия по команде, но через некоторое время начинаете делать ошибки.

4. «Карлики и великаны» Аналогичная предыдущей игре: по команде «Карлики» -приседаем, по команде «Великаны» -  встаем. Команды даются в разбивку и в разном темпе. «Замри» По сигналу взрослого ребенок должен замереть в той же позе, в которой был в момент сигнала. Проигрывает тот, кто шевелится.

5. «Повторяй за мной» Под любую считалку вы ритмично выполняете простые движения, например, хлопаете в ладоши, по коленям, топаете ногой, киваете головой. Ребенок повторяют движения за вами. Неожиданно для него вы меняете движение, он должен это заметить.

6.  «Красный, желтый, зеленый» Игра направлена на внимание и развитие реакции. Ребенок сидит на стульчике. Если взрослый показывает зеленый цвет, ребенок топает ногами. Если поднят желтый цвет - хлопает в ладоши. Если красный - сидит без движения и звука.

7. «Запрещённое движение» С ребенком заранее договоритесь, какое движение запрещенное. Затем ребенок повторяет за Вами разные движения, кроме запрещённого – опускает руки вниз.

Если играть в эти игры всей семьей, будет интереснее и веселее для ребенка!